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  • 2018版高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计(27份)

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    • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 选修教案
    • 文件类型: doc
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    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第一单元+书愤+.docx
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第二单元+春江花月夜+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第二单元+登岳阳楼+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第二单元+梦游天姥吟留别+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第二单元+菩萨蛮(其二)+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第二单元+夜归鹿门歌+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第六单元+春夜宴从弟桃花园序+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第六单元+项脊轩志+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第六单元+种树郭橐驼传+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第六单元+子路、曾皙、冉有、公西华侍坐+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第三单元+阁夜+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第三单元+将进酒+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第三单元+李凭箜篌引+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第三单元+苏幕遮+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第三单元+虞美人+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第四单元+阿房宫赋+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第四单元+过小孤山大孤山+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第四单元+项羽之死+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第四单元+庖丁解牛+.doc
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第五单元+祭十二郎文+.docx
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第五单元+伶官传序+.docx
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第五单元+六国论+.docx
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第五单元+文与可画筼筜谷偃竹记+.docx
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第一单元+长恨歌+.docx
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第一单元+拟行路难(其四)+.docx
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第一单元+蜀相+.docx
    2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏教学设计:第一单元+湘夫人+.docx

      长恨歌
      一、教学目标
      1.把握长恨歌的思想内容及主题。
      2.了解《长恨歌》现实主义与浪漫主义相结合的创作风格。
      二、作品简介
      唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧,因与“安史之乱”紧相联系,有着相当严肃的政治色彩,而其情事本身之离奇、曲折,又极富传奇色彩,因而倍受历代文士的关注。自唐至清,出现了不少以此为题材的文学作品,著名者如杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。自居易的《长恨歌》则是其中翘楚。
      杨玉环是蜀州司户杨玄瑛的女儿,随叔父杨玄琰入长安,及笄,嫁与玄宗第十四个儿子寿王李瑶为妃。后为李隆基看中。李欲将杨占为己有,又碍于名分,于是,让她出宫做女道士,而后再迎归宫中,掩耳盗铃。李隆基早先励精图治,晚年逐渐松弛。得杨玉环后,更是沉湎酒色,荒废朝政。杨玉环则不仅自己得宠专房,身封贵妃,“声焰震天下”,而且满门亲族也跟着沾光,堂兄杨国忠位居宰相,杨銛官鸿胪卿,杨镕官侍御史,大姐封韩国夫人,三姐封虢国夫人,八姐封秦国夫人。如《长恨歌》所说是“姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户!  
      天宝后期,朝廷内部本已矛盾重重,李隆基对杨家的偏幸,更促进了矛盾的激化。天宝十四载(755),手握重兵的范阳节度使安禄山打着讨伐杨氏、以清君侧的幌子,发动了叛乱,兵临长安。李隆基偕杨玉环等仓皇出奔,西行四川。至陕西马嵬驿,扈从禁军发难,求诛杨氏兄妹以谢天下。迫于情势,李隆基只得如请,“命高力士缢贵妃于佛堂前梨树下”。(李肇《国史补》) 
      三、问题设计
      1.应该怎样看待始终的主人公形象? 
      提示:抛开政治因素,仅仅把此诗当作一首爱情诗来看。汉皇不是一个荒淫误国的昏君,而是一个痴心的男子;杨女也不是祸国殃民的红颜,而是对爱情忠贞的痴心女。
      2.应该怎样理解《长恨歌》的主题?
      此诗的前半部分中,对李、杨荒淫无度、废弃国事诚然有所讽刺和不满,但这不是主旨。全诗以大部分篇幅描写了两人的爱情遭遇,歌颂了他们之间的爱情。诗中所写的李、杨爱情,实际上已超越了历史事实而具有一定的典型意义。作者通过这一爱情悲剧,歌颂了人们
      ……
      蜀相
      一、教学目的
      1、理解内容,把握诗歌情感
      2、掌握炼字题的答题步骤并能运用它二、教学重点、难点:
      二、教学重点和难点
      教学重点:理解诗歌内容,把握诗歌主旨
      教学难点:掌握炼字题的答案步骤并能运用
      三、主要教学方法: 讲授法、案例教学法、论法。
      四、教学课时:一课时
      五、教学过程
     。ㄒ唬┑既
      三国中的诸葛亮,“鞠躬尽瘁,死而后已”,他的智和忠历来为后人称道,那么,当一代诗圣杜甫路过诸葛亮祠的时候会产生什么样的情感呢?今天就让我们一起来学习杜甫的 《蜀相》吧。
     。ǘ┙馓
      1、学生齐读诗歌
      2、解题
      相:丞相;蜀相:蜀汉丞相,即诸葛亮
     。ㄈ┟魅肥枘谌
      思考:诗人从第几联开始写诸葛亮?写了哪几件事?
      明确:第三联(颈联):三顾频烦天下计,两朝开济老臣心
      三件事:①三顾:刘备三顾茅庐 
     、诳喊镏醣缚
     、奂茫焊ㄗ袅蹯涛
     。ㄋ模┌盐罩髦 
      思考1:诗人是否仅仅为了歌颂诸葛亮的丰功伟绩?请找出本诗的主旨句,并谈谈你的理解?
      明确:出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
      诸葛亮六出祁山,病逝五丈原,这使英雄不能不为他惋惜落泪。
      思考2:宋朝宗译念着这句话,并大呼三声“渡河“才离开人世的,请问英雄与宗译将军仅仅是替诸葛亮未能实现理想而叹惋吗?
      明确:不是,追思古人功绩,叹惋古人事业未竟,产生共鸣,叹自己壮志难酬,工业为就,由古人到自己,怀古伤己。
      插入背景:杜甫早年曾有“致君尧舜上,再使风俗淳”的抱负,但他的仕途坎坷,抱负无法施展。他写这首诗时,安史之乱还未平息。目睹国势艰危,生灵涂炭,而自身又无路请缨,报国无门,因此对开创基业,挽救时局的诸葛亮无限景仰.唐肃宗乾元二年(759)十二月,杜甫到了成都,在朋友的资助下,定居在浣花溪畔.上元元年(760)春,他探访了诸葛武侯祠,写下了这首感人肺腑的千古绝唱.
     。ㄎ澹┕槟芍髦 
      诗人借助诸葛亮的过人才智和丰功伟绩,惋惜诸葛亮的壮志未酬,抒发了自己的功业未就的深沉感慨。
     。┑谝、二联有何作用
      思考1:这两联写了什么内容?
      明确:写了寻访祠堂和祠堂外景色
      思考2:为何起笔先写祠堂?
      明确:由古迹到古人,表达诗人追思之意、景仰之情,为后文抒情埋下伏笔
     。ㄆ撸┝蹲种独郎 
      王国维说:“‘红杏枝头春意闹!弧帧侄辰缛!辈慰即怂,说说“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切,为什么?
      明确:答题步骤(五步骤):
      ……
      春江花月夜
      【教学目标】
      1、赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。
      2、提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。
      3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。
      教学重点:展开联想和想象,进入诗歌意境。
      教学难点:景、情、理如何有机地融合的。
      【知识梳理】
      一、解题:
      《春江花月夜》为乐府诗。(清商曲辞、吴声歌。)作者吸取了南朝民歌的内容形式,以和谐的歌调,点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景,抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美,抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗,提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌,铺垫了基础。对诗歌的继承和发展,影响极为深远。被闻一多先生誉为"诗中的诗,顶峰上的顶峰"(《宫体诗的自赎》)的《春江花月夜》,一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚,也因这一首诗,"孤篇横绝,竟成大家"。
      二、作者简介:
      张若虚(约660—约720),唐代诗人。扬州(今属江苏)人。曾任兖州兵曹。生卒年、字号均不详。事迹略见于《旧唐书•贺知章传》。中宗神龙(705~707)中,与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融俱以文词俊秀驰名于京都,与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。玄宗开元时尚在世。张若虚的诗仅存二首于《全唐诗》中。其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作,它沿用陈隋乐府旧题,抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨,语言清新优美,韵律宛转悠扬,洗去了宫体诗的浓脂艳粉,给人以澄澈空明、清丽自然的感觉。
      三、创作背景:
      《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名,相传为南朝陈后主所作,原词已不传,《旧唐书•音乐志二》云:“《春江花月夜》、《玉树后庭花》、《堂堂》,并陈后主作。叔宝常与宫中女学士及朝臣相和为诗,太乐令何胥又善于文咏,采其尤艳丽者以为此曲!
      后来隋炀帝又曾做过此曲!独指肪硭氖呤铡洞航ㄔ乱埂菲咂,其中有隋炀帝的两篇。张若虚的这首为拟题作诗,与原先的曲调已不同,却是最有名的。具体的创作背景已不可考。
      四、链常识
      汉族民歌音乐。乐府是古代时的音乐行政机关,秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署,到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年,汉王朝在汉武帝时正式

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